Le Dispositif ITEP accompagne 34 enfants dont les difficultés psychologiques perturbent gravement la socialisation et l’accès aux apprentissages. Ces enfants échappent le plus souvent aux propositions et cadres institutionnels classiques. Ils renoncent et s’opposent aux propositions et réponses éducatives, psycho-éducatives ou psychopédagogiques, ainsi qu’aux soins et thérapies.
Pour reprendre l’expression souvent utilisée par Serge HEUZÉ, ce sont «des enfants qui refusent avec force tout ce dont ils ont le plus besoin ».
Le concept de dispositif ITEP s’élabore autour de la nécessité de penser une réponse institutionnelle suffisamment souple et évolutive pour chaque enfant, de construire un projet personnalisé d’accompagnement pour chacun, en dehors des réponses préconstruites, des cadres administratifs formalisés, en ayant recours à des actions personnalisées, conjuguées, nécessairement interdisciplinaires, dans l’environnement de l’enfant.
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